针对大学老师利用学生信任安排工作并索财是否构成诈骗的问题，可依据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条分析。《中华人民共和国刑法》（2020修正版）第二百六十六条明确：“诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的，依照规定。”在此问题中，老师以“安排工作”为幌子索财，属于“以非法占有为目的，用虚构事实或隐瞒真相的方法骗取数额较大公私财物”。若学生因欺骗交付钱财，且金额达到当地“数额较大”标准（通常3000元至1万元以上），则构成诈骗罪。
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大学老师利用学生信任安排工作并索财的行为，处理时可能受以下特殊情况影响：1.特殊关系（如亲属、私人情谊）：老师或主张索财为“日常借款”或“自愿资助”，需额外举证“安排工作”虚构承诺与钱财交付的关联性，否则影响诈骗认定。2.部分履行“安排工作”：老师若仅提供非实质性帮助（如普通实习推荐），未实现核心承诺，可能被认定为“民事欺诈”，转为民事诉讼，学生需通过法院主张撤销合同或返还财产。3.人情往来与诈骗模糊地带：老师以“打点关系”“请客送礼”索财，且学生知晓部分钱财用途，可能因双方对用途存在“合意”，难以认定老师“非法占有目的”，增加案件定性难度。
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大学老师利用学生信任安排工作并索财的行为，可能构成诈骗。以下结合不同情况分析：若老师以“安排工作”为虚构理由欺骗学生并索财，学生基于信任交付财物，即可能符合诈骗罪构成要件。存在以下情形时，构成诈骗可能性更高：1.老师无实际能力或资源，从一开始就以非法占有为目的；2.学生交付钱财后，老师未履行任何实质性安排工作行为且拒不退还；3.老师通过伪造文件、虚构关系等方式强化“能安排工作”假象，使学生陷入错误认识。
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大学老师利用学生信任安排工作并索财的行为，可能存在以下法律风险点：1.证据链不完整风险：学生仅提供转账记录，无法证明转账与“安排工作”的关联性（如聊天记录未明确），老师可能辩称是“借款”或“自愿赠与”，公安机关或法院可能因证据不足难以认定诈骗，导致损失难追回。2.诉讼时效风险：诈骗罪追诉时效一般为五年（“数额较大”情形），学生发现被骗后未及时报案或起诉，且无诉讼时效中断证据，五年后可能丧失胜诉权，无法通过法律程序追回损失。

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